Defnyddiwyd technoleg ddigidol yn effeithiol i ddatblygu cyfleoedd ar gyfer dysgu cyfunol a chefnogi dysgu eu myfyrwyr pan nad yw ymweliadau wyneb yn-wyneb yn bosibl.

Ar ôl y cyfnodau clo, sylwodd Ysgol Bro Myrddin ar ddirywiad mewn defnydd cymdeithasol o’r Gymraeg.

Ar ôl y pandemig, i wella cymorth i ddisgyblion ag anghenion dysgu ychwanegol (ADY), cyflogodd Ysgol Gynradd Fwslimaidd Caerdydd athro arbenigol annibynnol fel ei Chydlynydd Anghenion Dysgu Ychwane